Her yıl Doğu Kudüs'teki Filistin okullarında kendi eğitim müfredatını dayatmaya çalışan İsrail, bu yıl bu çalışmalara bir yenisini ekledi ve İbranice eğitimi için daha fazla bütçe tahsis edilmesine karar verdi.
İsrail hükümeti, ağustos sonunda 2024-2028 yıllarını kapsayan 5 yıllık planı onayladı. 3,2 milyar şekellik (843 milyon dolar) bu plan eğitim ve Doğu Kudüs'teki yerleşim projelerini kapsıyordu.
İsrail Başbakanı Binyamin Netanyahu, söz konusu planla "Kudüs'ün çehresini değiştireceklerini", "Kudüs'ü birleştireceklerini ve yönetimi güçlendireceklerini" iddia etti.
İSRAİL SERT GÜÇTE BAŞARILI OLMAYINCA YUMUŞAK GÜCE BAŞVURDU
AA muhabirine konuşan Faysal el-Hüseyni Vakfı Başkanı Abdülkadir el-Hüseyni, İsrail'i Filistin kimliğini yok etmeye iten nedenlerden birinin, işgalin başladığı 1967'den bu yana Doğu Kudüs'teki Filistinli sayısını azaltmayı başaramaması olduğunu söyledi. Hüseyni'ye göre, hal böyle olunca İsrail, asimilasyon politikasına yöneldi.
Ancak Hüseyni'nin ifadesiyle İsrail'in bunun için kültür alanında çok şey yapması ve beyinleri yıkaması gerekti ve ilk iş olarak işgal altındaki topraklarla ilgili gerçeklerle uyuşmayan, kendi telif ürünü bir "İsrail anlatısı" oluşturmak ve bunu okulların müfredatlarına koymakla başladı. Buna ek olarak, Filistin müfredat kitaplarını, içinde İsrail anlatısı lehine oynamalar yaparak yeniden bastırdı.
Hüseyni, İsrail'e bağlı 100 devlet okulundan yaklaşık 24'ünde ve 8 özel okulda Bagrut sisteminin (öğrencilerin, İsrail'in lise bitirme sınavını başarıyla geçtiğini onaylayan ve yüksek öğrenim için ön koşul olan sertifika) uygulanmaya başlandığını ancak İsrail tarafından yönetilenler dahil olmak üzere çoğu okulda Filistinlilere ait sistemin geçerli olduğunu belirtti.
FİLİSTİNLİLERİN PİRAMİDİN EN ALT TABAKASINDA KALMASI İSTENİYOR
Hüseyni'ye göre, İsrail'i, Doğu Kudüs'teki Filistin kimliğini yok etmeye iten bir diğer neden ise Filistinlilerin kentteki temel iş gücünü oluşturuyor olması:
"Batı Kudüs'ün demografik yapısına baktığımızda çoğunun dindar Yahudilerden oluştuğunu görüyoruz. Bunlar, öyle her işte çalışmıyorlar. Doğu Kudüs'te geleceğin işgücünü biz oluşturuyoruz. Bu nedenle İsrailliler, ekonomi çarkının en alt tabakasında kalmamız şartıyla bizi topluma 'entegre' etmenin uygun olacağını düşündüler."
İsrail'in, Filistinlilerin okuduğu okullara ayırdığı bütçenin kendi okullarıyla kıyaslandığında çok az olduğuna ve bunun da eğitim kalitesini düşürdüğüne işaret eden Hüseyni, öğrencilerin çoğunun fizik, kimya ve matematik gibi sayısal alanlar yerine edebiyata yönelmek zorunda kaldığını vurguladı.
"BAŞARISIZ YATIRIM"
Filistinlilerin kendi okulları olduğunu ancak bunların eskisi gibi dış destek alamadığından büyük maddi sıkıntı içinde olduğunu söyleyen Hüseyni, her şeye rağmen bu okulların "Filistin anlatısı, varlığı ve kimliğinin bekasının tek teminatı" olduğunu ifade etti.
"İsrail, her ne kadar askeri açıdan güce sahip olsa da kültürel alanda verdiği bu savaşı kazanmasının imkansız olduğunu düşünüyorum." diyen Hüseyni, İsrail'in eğitimle ilgili bu çalışmalarını "başarısız yatırım" olarak nitelendirdi ve başarılı olmasının "imkansız" olduğunu dile getirdi.
"Bu politika; istikrar, barış ve sükunet getiremez bilakis her an patlamaya hazır şiddetli bir bastırma hali oluşturur. İsrail 1967'de Doğu Kudüs'ü işgal ettiğinde iş bitti sandı ama 1987'de birinci intifada patlak verdi. Hiçbir nesil sonuna kadar susmaz. İsrail bunu anlayamadı."
Hüseyni, Tel Aviv yönetiminin, kentteki Filistinlileri asimile etmek yerine onların, "Filistin devletinin bir parçası olma" arzusuna saygı duyması gerektiğini sözlerine ekledi.